Muchos aún piensa que el proceso cognitivo llega por sí solo en aquellos chicos que tiene el hábito de lectura, pero si nos detenemos a pensar de manera lógica nos daremos cuenta que el hábito es consecuencia y no punto de partida de la comprensión. Nadie se habitúa a lo que no comprende, salvo que pensemos que estamos frente a un animalito que, por repetir tanto el acto de leer, va a comprender. Por eso el trabajo de José Tapia álvarez es valioso porque desde esta investigación nos propone una serie de estrategias que combinan lo cognitivo, lingüístico y estético, subrayando el proceso cognitivo como una necesidad para que los educandos comprendan lo que leen, descubran el placer de leer y se habitúen a hacerlo como consecuencia de ello.