Este libro es el resultado de una investigación que trata de responder a la pregunta: ¿cuáles serán, y por qué, los propósitos fundamentales y los ejes pedagógicos centrales de un Modelo Pedagógico-Curricular orientado a la solución de los problemas educativos y el desarrollo regional/nacional?, frente a la que nos habíamos planteado la siguiente hipótesis inicial: el modelo debería de girar alrededor de la comprensión profunda, la criticidad, la creatividad y los valores. Con ella empezamos a trabajar, introduciendo permanentemente cambios según aconsejaba la teoría y la praxis. (300)