Este estudio propone una nueva perspectiva en la significación de "Los ríos profundos". Plantea como hipótesis de trabajo que la formación del sujeto, tanto al interior como fuera de la escuela, son sociales y culturales y, por tanto, que la novela pone en evidencia la formación de un individuo heterogéneo, mestizo, capaz de insertarse de manera coherente en una realidad en si mismo plural, sin renunciar a los diversos componentes que constituyen a tal sujeto. (190)