En este volumen se estudia el pensamiento educativo durante el período colonial central, desde el siglo XVII hasta mediados del siglo XVIII, con particular énfasis en los indígenas, desde el punto de vista de las pretensiones del estado colonial y desde la lucha por la memoria y los derechos culturales de los naturales andinos. Incluye los colegios de caciques, las doctrinas de indios y la catequización. Particular importancia tienen los postulados jesuitas que regentaron los colegios, pero también los de otras órdenes como la de los franciscanos. Se analizan los vaivenes de la política lingüística, la cátedra de quechua, su escritura, la educación superior y la relación que tenían con los seminarios.
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