El Ministerio de Educación, en concordancia con el "Pacto Social de Compromisos Recíprocos en Educación 2004-2006" impulsado por el CNE y aprobado por el Acuerdo Nacional, viene desarrollando desde hace más de dos años la campaña "Un Perú que Lee, un País que Cambia" centrada en el logro de capacidades comunicativas como la expresión oral y en diversos lenguajes, comprensión lectora así como la producción de textos escritos. Por ello, se busca que los estudiantes -en todas las actividades curriculares de su formación básica- hablen con fluidez y confianza sobre lo que sienten y piensan, experimenten el placer de la lectura de textos con sentido, se expresen con creatividad y juicio crítico usando lenguajes verbales y no verbales, y, desde luego, utilicen medios audiovisuales y tecnologías de la información y la comunicación.
Esta movilización para mejorar esos aprendizajes debe continuar teniendo prioridad no solo durante las clases y otras actividades escolares, sino también con la realización de los concursos nacionales de redacción y argumentación, en los cuales desde el año 2004 hasta la actualidad participan masivamente alumnos y alumnas de secundaria de las 26 regiones del país, en convenios con los diarios La República y Ojo, respectivamente. Mención especial merece la realización exitosa de los certámenes de cuento para adultos denominados "El Quijote" y "Garcilaso de la Vega", en convenio con el diario El Comercio.
En este contexto, PROMOLIBRO desarrolla con acierto actividades para fomentar la lectura. Así, por ejemplo, ha creado 300 bibliotecas comunales en zonas de escasos recursos; capacita a maestros, bibliotecarios y promotores culturales a través del programa "El Perú lee a Basadre"; e instala carpas lectoras en plazas y hospitales para convocar al público al mundo de la lectura. Un evento que ha logrado la participación activa y de gran cantidad de instituciones, escritores, poetas, editores, colegios, alumnos, etc. es el denominado "Mundo de la Lectura. Retos y Experiencias", que se lleva a cabo en el Centro Cultural de Desamparados.
Es necesario destacar que la propuesta pedagógica para desarrollar la comunicación integral tiene una perspectiva intercultural para todos. Busca que los estudiantes aprendan a leer y escribir en su lengua materna y, según los contextos, que aprendan otra con metodología de segunda lengua. De este modo la comunicación se convierte en un medio valioso para el intercambio constructivo, la valoración de la propia cultura y la diversidad, la convivencia sin exclusiones, el fortalecimiento de la democracia y la integración nacional.
Por otro lado, es conveniente puntualizar que la escucha, la lectura, la comprensión, el análisis, la síntesis, así como la valoración de las expresiones orales, escritas y otras formas de comunicación permiten a la persona y a los grupos sociales acceder a saberes humanísticos, científicos y tecnológicos indispensables para desenvolverse -en el presente y el futuro- en vida personal, familiar, ciudadana y laboral.
La importancia y el valor educativo de esta campaña han sido destacados por el maestro universitario, periodista y lingüista Luis Jaime Cisneros cuando, en su artículo publicado en este diario el 28 de mayo del año en curso, dice: "Hay que celebrar la campaña emprendida por el Ministerio de Educación en pro de la lectura. La lectura tiene una extraordinaria función dinámica. Nos ofrece el reto de la palabra escrita, vehículo del conocimiento. Cuanto más constante y profunda sea la lectura, se hará patente esta consagrada aseveración: Un Perú que lee es un país que cambia".
|
