El autor afirma que el nivel artístico del film depende de la persona que mira el film más que del autor del mismo, y en consecuencia, el proceso formativo de dicha persona se define por el desarrollo de su estructura nerviosa que en cierta etapa de su vida le permite valorar el cine. Para explicar mejor este proceso, e inspirado en un enfoque socioneural (en el que se puede ver la herencia tanto de la epistemología genética como de la neurología) en este libro se presenta un modelo donde se ilustra cómo ocurre este desarrollo en el sistema nervioso a lo largo de las etapas de la vida: infancia, niñez, adolescencia, juventud y adultez.