El pleno derecho a la educación de calidad sigue siendo un derecho postergado y vulnerado para niñas, niños y jóvenes indígenas del Perú, quienes son los que sufren el mayor nivel de exclusión de una educación de calidad en comparación con la población no indígena. Así lo evidencia el estudio Niñez indígena y Educación Intercultural Bilingüe: Estadísticas recientes, preguntas resueltas y tareas pendientes, realizado en octubre de 2008.