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Índice de artículos
 
Luis Enrique Alvizuri: La reconceptualización de lo andino
En torno al concepto de lo andino existen diversas maneras de entenderlo, distintos significados que conducen a diferentes interpretaciones y consecuencias. Dentro de los ámbitos académicos lo andino mayormente está asociado tanto al pasado prehispánico como a lo antropológico.
 
David Ayasta Vallejo: Método Investigativo y Enseñanza de la Historia en Lambayeque
La incorporación de la historia local y su investigación en este punto podría servirnos para que los alumnos identifiquen las parcialidades originarias de los actuales distritos, sus apellidos originarios, las actividades económicas predominantes, el arrebato de sus tierras más productivas, el impacto biológico, sus comportamientos religiosos, el aprovechamiento cristiano-católico de sus espacios religiosos, la persistencia de la religión muchik en la zona, comprender los eventos ¨milagrosos¨ dentro de ese proceso, etc
 
David Martín Ayasta Vallejo: Los que vinieron de La Mar
Dentro del proceso de evangelización que vivieron las comunidades de indígenas entre los siglos XVI y parte del XIX, el sincretismo religioso en relación a las montañas y la pachamama parecen haber ocupado lugar central entre las reinterpretaciones del pensamiento religioso occidental.
 
David Martín Ayasta Vallejo: La presencia alemana en Eten
Eten es una población que se ha hecho celebre en el Perú por el misterioso origen de sus habitantes, los que hablan idiomas distintos a los demás indios del Perú, tienen costumbre especiales, no se mezclan con las demás razas y se mantienen desde tiempo inmemorial como aislados.
 
David M. Ayasta Vallejo: Los Cupisniques: 65 años después
La Cultura Cupisnique resulta trascendental para entender el germinar de las expresiones tecnológicas más representativas (agricultura de irrigación, alfarería escultórica, orfebrería, etc.) así como para comprender el espíritu mágico religioso latente entre los lambayecanos.
 
David M. Ayasta Vallejo: Los Humedales en nuestra historia
En nuestro país, importantes fuentes de agua y vida silvestre, constituyen los humedales los que, progresivamente vienen siendo remplazados por asentamiento humanos, urbanizaciones o campos de cultivo.
 
David Martín Ayasta Vallejo: Alforjas: Herencia labrada de Monsefú
En Monsefú todo es alforjas. Se come, se duerme, se baila, se vive y se muere sobre alforjas… Esta es la meca de las alforjas, en Monsefú.
 
Hernán Becerra Salazar: De cómo los niños vendrían con un libro bajo el brazo
… fue aquella historia de una mujer que lleva a su hijo de un año donde un viejo sabio para que le diga cuándo debía comenzar la educación de su hijo y el sabio le contestó muy lacónico: “Llevas un año de retraso, mujer”.
 
Luis Manuel Francia: Vidas virtuales en una Lima impasible
Reseña de: Juan Manuel Robles: Lima Freak. Vidas insólitas en una ciudad perturbada. y Luis Felipe Gamarra. Con textos de Juan Manuel Robles y Carlos Paredes: Pequeños dictadores. Seis personajes que (también) gobernaron un país.
 
Gabriel García Higueras: Julio Ramón Ribeyro: Una vida con la literatura
“Al escribir trato de narrar algo de lo cual he sido testigo real o imaginario, algo que ocurrió en mi contorno o que inventé pero que me impresionó y que me parece que da una versión subjetiva, tal vez parcial, pero nunca falsa, de mi realidad…” Julio Ramón Ribeyro
 
Germán Enrique Merino Vigil: Marka y la “pequeña prensa” de los setenta
Con los grandes diarios controlados por un gobierno militar en morosa retirada, la pequeña prensa de izquierda o de derecha, redactada al calor del debate callejero, elaborada en imprentas que trabajaban por lo general al crédito, escrita por periodistas intensamente comprometidos, centralizaba el debate político en una sociedad sin elecciones, congreso, ni partidos activos.
 
Esteban Quiroz Cisneros: La tuna educativa
La lengua de los campesinos va haciendo rodar al español por un rico camino de encuentro y mestizaje, lo junta a ella para hacer un cordel de dos colores; pero sólo se reconoce uno.
 
Róger Rumrrill: Amazonia: El túnel sin salida del sistema extractivo mercantil.
En la Amazonía asoman las primeras señales de esta intención de cambio en la Región San Martín donde ya se habla de una Región Piloto en materia medioambiental y en el manejo y el uso del recurso forestal.
 
Danilo Sánchez Lihón: Derechos Universales del niño en torno a la lectura y los libros
Cuatro secciones conforman la “Convención Internacional sobre los Derechos de la niñez”, adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989 y firmada hasta la fecha por más de 160 países, proponiendo nosotros ahora los Derechos a la Esperanza, uno de cuyos capítulos trataría Sobre la Lectura y el Libro.
 
Danilo Sánchez Lihón: José Antonio Encinas visto desde el alma de una niña
Fue un maestro visionario. Sus ideas pedagógicas tienen extraordinaria vigencia y otras solo a futuro serán reconocidas.
 
Danilo Sánchez Lihón: Cinco soles y Julio C. Tello
Era cetrino, bajo y grueso; de rostro apiñado como nuestras rocas y montañas, de nariz y pómulos salientes, frente amplia y prominente, ojos apretados y escondidos como si salieran desde el fondo de un puño.
 
Danilo Sánchez Lihón: Día del idioma nativo
El primer valor de la poesía quechua –esté en versión oral o escrita– es reivindicar, resaltar y destacar una literatura hasta ahora ignorada y hasta despreciada y que, sin embargo, constituye nuestra raíz y nuestra médula.
 
Danilo Sánchez Lihón: El espantapájaros que habita en el paraíso de los pájaros (cuento)
– Eres realmente feo, tal y como yo quería que fueras para que ningún animal que vuela se acerque y coma de mis sembríos.
 
Danilo Sánchez Lihón: Hombres del agua (Relato amazónico
Al principio del mundo reinaba una tenue claridad. No había luna, ni sol, ni luceros. En lo alto se elevaba el cielo que en aquel tiempo era un árbol corpulento y gigantesco que cubría con su follaje la tierra.
 
Danilo Sánchez Lihón: ¿Leer es buena inversión?
La lectura: ¿Es una diversión? ¿Un pasatiempo? ¿Un adorno de la persona humana? ¿Es, meramente, una exornación de la personalidad? ¿Un entretenimiento gratuito? ¿Acaso, una sutileza del espíritu? No se reduce solo a eso.
 

Danilo Sánchez Lihón: Foro, propuestas para el debate
… exponemos algunas reflexiones para el debate y sobre el tema de la lectura, actividad honda, exquisita y decisiva en el desarrollo educativo, cultural y social de la persona humana y de la colectividad.
 
Danilo Sánchez Lihón: Guamán Poma, escritor por el dolor de su pueblo
Fue el primer recolector de nuestras tradiciones orales, el primer folclorólogo y documentalista en el Perú; precursor de muchas corrientes de pensamiento en el Perú actual.
Danilo Sánchez Lihón: El derecho de los niños a vivir los cuentos.
Todo niño tiene derecho a que los más modestos objetos y los seres más indefensos sean protagonistas de cuentos gloriosos, plenos de asombro y maravilla...
 
Danilo Sánchez Lihón: Bajo la noche oscura (cuento)
– ¡Amílcar ha muerto!
Es la noticia que detona como un fulminante en nuestras caras atónitas y pasmadas esta mañana.
 
Danilo Sánchez Lihón: Horizontes del trabajo bibliotecario
La bibliotecología más que una profesión es un arte, una manera de ser frente al mundo, un estado de alma y una militancia en el campo de la cultura.
 
Danilo Sánchez Lihón: Niveles de Comprensión Lectora.
La lectura es un proceso dinámico, continuo y diferenciado, en el cual hay facetas y estadios nítidamente definidos, diferentes unos de otros, y hasta contrapuestos, en donde interactúan: lector, texto y contexto.
 
Danilo Sánchez Lihón: Hagamos teatro en el aula.
Al hacer teatro con niños olvidémonos por un momento de lo formal, del libreto y de la actuación, y bajemos muy al zócalo, al cimiento y al inicio de esta actividad, cual es el actuar o el de ser actor.
 
Danilo Sánchez Lihón: Literatura Infantil, Situaciones y Desafíos
La literatura más que un repertorio de buenas obras es un acontecimiento social. Más que un acervo que se acumula y colecciona es una manera de ser, vivir y actuar.
 
Danilo Sánchez Lihón: Aprender a leer
"...el buen lector se caracteriza tanto por la habilidad de reconocer palabras y frases rápida e independientemente del contexto como, a niveles cognitivos más altos, por el uso adecuado de estrategias de comprensión pertinentes".
 
Danilo Sánchez Lihón: Motivar a leer
No podemos pretender que el niño aprenda algo que carece de sentido e interés. Por eso, anterior al proceso de su alfabetización el niño tiene que comprender, intuir y ser atraído hacia la lectura.
 
 
 
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